七律长征教学设计与反思3篇《七律·。
长征》是毛泽东所作的一首七言律诗,写于1935年10月。
此诗是毛泽东在红军长征胜利结束时所作。
520作文网今天为大家精心准备了七律长征教学设计与反思,希望对大家有所帮助!七律长征教学设计与反思1一.教学目标。
1、知识与技能。
(1)掌握。
逶迤。
。
磅礴。
。
腾细浪。
。
走泥丸。
。
岷山。
等词语的音形义。
(2)让学生掌握七言律诗的体裁特点,掌握诗词的朗读节奏。
(3)了解诗的语言艺术性和夸张手法的运用。
2、过程与方法。
(1)品评作品中的诗句,激发学生阅读的兴趣。
(2)培养学生鉴赏诗词的能力。
(3)让学生通过诗句展开丰富的想像。
3.情感与态度通过词语的品析,朗读的触摸感受,体会诗句表达的思想感情,感受中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
二.教学重点难点通过词语的品析,朗读的触摸感受,感受中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
教学课时1课时教学过程一.回忆文本&mdash。
&mdash。
知晓。
长征难。
1.红军长征翻过一座座山,又涉过一条条水,表示山水很多,用什么词?(万水千山、千山万水)2.红军长征除了万水千山的障碍,天上每天有几十架敌机侦察轰炸,地下有几十万敌军围追堵截,遇到了许许多多艰难险阻。
表示艰难险阻很多,也可以用什么词?(千难万险)要战胜这千难万险,红军该吃多少辛苦,又可以用什么词?(千辛万苦)小结:要越过这万水千山,红军历尽千难万险。
3.这说明要进行历史上从来没有过的长征怎么样?用一个字概括。
(描红:难)4.但红军用自己的双腿走过来了,你们说远征难,红军怕不怕?(描红:不怕)响亮地回答。
诗中毛主席用一个词进一步写出了红军战士不怕难,把万水千山看得很平常?(描红:等闲)5.指导朗读:红军不怕远征难,万水千山只等闲。
6.这首诗要赞颂的就是。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
的英雄气概,这两句是全诗的总领句,再读一遍。
二.走进文本&mdash。
&mdash。
展现。
征难图。
1.让我们一起重温二万五千里漫漫征程。
师范读。
二万五千里漫漫征程,诗人怎能一一记叙,他选取了红军战士走过的一条岭、两座山、两条水,你们能找到吗?《七律长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画,请你各用一句话概括每幅画面的主要内容?翻越南五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪2.自由默读全诗,思考:从哪些诗句、诗词中可以看出。
红军不怕远征难。
?你是怎么想的?可以在书上圈圈画画,把感受写在旁边。
3.交流:三.融入文本&mdash。
&mdash。
感悟。
远征难。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
1.请学生板画。
五岭的逶迤乌蒙的磅礴2.五岭的逶迤&mdash。
&mdash。
诗人一直追溯到长征开始,那逶迤的五岭仿佛又在眼前。
你们看(粉笔示意图)五岭是五个山岭的合称,它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省,山势起伏、蜿蜒,长达数千里。
现在你能说吗?。
五岭____________。
。
3.乌蒙的磅礴&mdash。
&mdash。
红军大队人马翻过五岭又来到乌蒙山下,乌蒙山海拔二千三百多公尺,有我们700多层教学楼那么高。
那你能说乌蒙___________。
(危峰兀立、高山峻岭)4.这里用'。
逶迤'。
'。
磅礴'。
写出红军要翻过这样的高山峻岭会怎么样(难)5.但是我们红军战士不怕,跟随着红旗翻过了五岭,又越过了乌蒙,征服了一座座大山,在红军的眼里这山是大还是小,从哪里可能看出来?6.指导朗读:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
读时要突出五岭的绵延不绝、乌蒙的气势磅礴,而。
腾细浪。
、。
走泥丸。
则要读得平淡,表现出红军的。
不怕难。
。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
1.教师讲故事:3.刚才你们听的时候心里怎么样?这时你仿佛听到了什么?看到什么?4.学到这里你们有没有想到'。
金沙水拍云崖暖'。
是什么意思?云崖暖:心里暖(读)5.长征途中红军和敌人的斗争有智取,也有恶战。
金沙江是智取,大渡河则是一场恶战。
6.大渡河是天险,敌人满以为能阻挡红军的脚步,但是天险也被红军逾越了那毛主席为什么又说。
大渡桥横铁索寒。
?谁能有条理地说说:导语:红军来到大渡河上,眼前横着一座铁索桥。
桥上_______桥下________桥头______红军______。
7.指点:天险逾越了,但现在回想起那场面,还叫人胆战心惊。
8.指导读。
9.。
暖。
,写出了巧渡成功的愉快。
。
寒。
,写出了强渡的惊心动魄,又进一步突出了。
难。
。
10.朗读。
金沙水拍云崖暖(轻快&mdash。
&mdash。
红军的欢快心情),大渡河横铁索寒(低沉&mdash。
&mdash。
表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。
加重语气)11.师:这么艰难的事红军战士还是平常地对待,一。
寒。
一。
暖。
,一。
喜。
一。
悲。
,这正是--生读。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
1.。
更喜。
喜什么?为什么。
尽开颜。
?2.困难像雪球一样砸来,但红军战士依然以平常心来对待,你体会到了什么?3.正是因为有这种大无畏的精神,红军战士克服了像雪球一样砸来的一个又一个困难。
这正是&mdash。
&mdash。
(生读中心句:。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
。
)4.最后两行应读出欢欣鼓舞的语气,因为红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山,。
更喜。
二字既是红军现时心情的写照,也是红军对革命征途的展望。
5.同学们也带着这种豪迈回到《长征》这首诗中读一读吧!(生齐读)四、走出文本&mdash。
&mdash。
赞颂。
红军情。
1.这是...
七律长征教学设计与反思3篇
2020-12-17 15:29:15 共25页 43.50Kb
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