九年级第二学期期中英语试卷分析

上传者:小蜜蜂可靠
2020-12-18 10:11:37    共17页      41.00Kb
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九年级第二学期期中英语试卷分析.doc
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九年级第二学期期中英语试卷分析第一篇。

九年级第二学期期中英语试卷分析九年级第二学期期中英语试卷分析2018-2019学年度期中考试阅卷已经结束,纵观一下考试成绩,全年级各班考得很不理想。

试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。

试卷着重考查九年级所学的重点,没有偏题。

试卷总体感觉不难,但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性,要求学生能够排除干扰因素,并且注意知识细节。

因此特分析如下。

试题分析本套试题总分120分,笔试100分,听力20分。

题型有单项选择题、完形填空阅读理解、词语运用、补全对话、书面表达八种题型。

试卷难易程度适中,其中完形填空和阅读理解有一定难度。

听力部分考查了学生的理解日常英语的能力,相当部分题目直接从录音对话中找到答案,但一些题目找不到直接的答案,学生必须通过思考,从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择,内容难度不大,而且语速不快,但部分学生本来基础知识欠熟练,而且没有掌握好答题技巧,也就是说没能按老师平时的要求,在听录音前,做到反复看透听力的题目,所以答题反应慢而失分,说明学生的听力理解能力还待提高。

单项选择题。

本题共有15小题,大部分题目不是孤立地考语法知识,而是将他们放在特定的语境中,学生必须看懂题干的全部内容以后,经过思考方能选出 正确答案。

完型填空。

难度适中,文章很容易读懂,但学生得分率并不高。

这篇文章着重考查学生的基础知识,但学生只是凭感觉做题,不利用所指导的技巧去分析题目。

今后要继续加以指导,使学生养成良好的做题习惯。

阅读理解。

共有四篇,前三篇为选择,所选的答题大体都能一目了然,学生做对率很高。

但这三篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多,学生出错特别多第四篇属于任务型阅读,短文出现的生词不多,但作为考察的重点,十分较多,是整套试卷失分最多的题。

词语运用,是最近几年才出现的一种新题型。

历届的中学生害怕此题,感觉要做好此题不是一件容易的事。

以前对做此题的方法也给学生讲解过,比如,对于方框中的每一个词性及词型必须牢固掌握,然后,根据对全文的理解,推测出有空格的这一句话的意思,再猜测空格上应该填写的单词的词性是哪种,是名词、代词、动词、形容词、还是副词等等,但是收效不大。

补全对话。

此题主要考查学生交际应答能力。

由于平时训练到位,学生得分较高今后还将坚持让学生多读对话,增强语言交际的能力。

书面表达。

明显检查学生运用语言能力,大部分学生用汉语的思路来写作,以至不能正确表达意思,从中反映了学生句子结构还不熟练,语言表达能力弱,语法错误多的缺点。

三、今后教学方法方式及其建议1.由点到面,夯实英语基础。











注重基础,加强训练,培养能力。

对学生存在的薄弱环节.进行针对性的训练。

要帮助学生形成知识网络,理清琴本概 念,掌握语法规则、习惯用语等革础知识,逐步培养学生灵活运用语言知识的能力.在以后的教学中我们要加大对学生基础知识和综合运用能力的训练,争取做得更好。

2.规范训练.使学生养成良好的习惯。











着重对中考英语各个题的解题思路和技巧的进行较详细,系统的指导。

还要认真抓好平时的规范训练。

使学生养成认真审题、规范答题的好习惯.尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。

书而表达题.应要求学生书写工整,安排整洁,不乱涂乱画。

字迹大小适中.尤其做好评讲工作.平常训练中要严格要求,重视学生在学习过程中出现的各种错误.帮助学生及时进行归纳、总结、改进、提高。

3.注重培养学生的综合语言运用能力.。









近年来中考试卷调整和改评的趋势表明,试卷越来越侧重对学生语言运用能力的考查,特别是听力理解能力和阅读理解能力的考查.而语言知识的考察己从单纯的语法知识的设计转到突出语境化的设计。

因此,在日常教学和复习,我们不能在单纯的语法知识题上兜圈子.更不能在偏、难、怪题上耗费过多的精力和时间.要突出语篇,并以阅读为纲加强综合能力的训练.在训练中要注惫为学生提供不同题材与体裁的阅读材料,关注学生运用英语进行直接思维能力和习惯的培养.启发他们学会运用多种不同的方法来表达,提高用英语进行思维的能力.逐步培养良好的英语语感。



4.关注考试意向,提高英语教学的有效性。











关注中考,准确领会和把握中考命题的走向和基本要求。

合理安排好教材知识梳理、专项针对性训练.综合模拟和考试 技巧、考试心理指导.不断改进教学方法.坚决反对题海茫茫无边无际的倾向。

优化课堂教学.提高课堂教学效率。



九年级英语组2019。

年4月第二篇。

九年级英语上学期期中试卷分析九年级英语上学期期中试卷分析2010——2011学九年级英语上学期期中考试已经结束,现将本次考试成绩和试卷作如下分析。

一、得分情况我所代九年级2班,共60名学生,最高得分85分,最低得分26分。

现将英语检测得分情况具体分析如下。

72~88分人数。

7人朱林壮85屈秀珺81亢哲哲75王鑫85李玉琪85李丽79周荣7550~71分人数。

18人许敏69杨康丽68董临悦65闫亚琦60郑柯6140~49分人数。

22人30~39分人数。

12人30分以下人数。

1人从以上数据可知。

学生们在升入九年级以后,由于多科目老师的集体攻击,显得有点招架不住,不知道该如何做到全面出击,而且由于复读生的加入极大地挫伤了个别学生的积极性,表现出未战先败,士气大大减弱。

还有更大部分学生英语兴趣荡然无存。

二、试题分析本次试题分为听力和笔试两大部分。

听力三大题,15个小题,共15分。

第一大题听句选图,每一句话中都能准确听出涉及到的词语,学生很容易选出相应的图片,得分较高,(4分以上)。

第二大题听对话选答语,难度明显加大,学 生要先听懂对话大意,而后还要听出问题是什么,学生最容易犯的错误就是,听出什么就选什么,根本不管问的什么。

尤其以7和10题为典型。

对话中涉及到三个数字,two,three,five,其中前两个为听力材料内容,而最后一个数字才是问题的答案。

而10小题则是时间的计算结果,11。

00+15分=11:15,学生听不出问题,所以选择B选项的很多。

第三大题听一段短文,然后提取信息填充空格,短文长而快,学生听了后句忘了前句,句意无法连贯,抓取信息就更难了,因此本题得分最少,绝大部分学生都是0分,写出答案的也是14小题five最简单。

全校仅有2名同学得满分15分。

笔试部分学生得分最多题目是单项选择和完形填空,单项选择15个小题期中考试之后的内容只占到不到一半,(17...
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