当前师德师风建设存在的主要问题及对策

上传者:芝麻包容
2021-06-19 10:08:12    共16页      32.50Kb
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当前师德师风建设存在的主要问题及对策.doc
文档介绍:
当前师德师风建设存在的主要问题及对策师德是中华民族十分看重的美德之一。

教师道德是一种职业道德。

2013年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》,就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署,将建立师德考核档案。

本站今天为大家精心准备了,希望对大家有所帮助!当前师德师风建设存在的主要问题及对策全面推进素质教育、践行科学发展,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识、提高教育教学水平,更需要教师具备良好的职业道德。

教师队伍职业道德素质水平的高低,直接关系到教育教学的质量,直接关系到青少年学生的健康成长,直接关系到国家和民族的未来。

一、师德建设中存在的问题1.工作目标错位。

部分教师理想信念淡薄,缺乏事业心,对本职工作敷衍塞责,患得患失,牢骚满腹,没有心思教书育人。

2.价值观偏移。

少数教师受拜金主义的影响,比待遇, 比报酬,个别人为了获得奖励不惜弄虚作假,考试授意学生作弊,败坏考风。

有的教师偏爱。

尖子生。

,歧视。

后进生。

,认为后进生影响了班级名次,丢了教师的面子。

3.没有做到为人师表。

有些教师师表意识淡薄,仪表不整,举止粗俗,语言放肆,法制观念淡薄。

有些教师。

文人相轻。

,。

同行排斥。

,在学生面前有意无意贬损其他教师,还在。

三尺。

讲台上任意发泄不满情绪。

4.综合素质先天不足。

部分教师知识老化,观念陈旧,自身文化素质低,与实际脱节,工作上力不从心,对工作造成不应有的损失。

有些教师自从跨进学校大门后就好似进了保险箱,不再学习,不求进取,不钻研业务,知识贫乏教法呆板,严重影响了教育质量。

5.思想封闭。

少数教师把思想禁锢在四堵墙内,脱离社会,脱离现实,看问题偏激,性格执拗,教学上只管课内不管校外,工作上只管校内不管校外,重智育轻德育,一条腿走路,只教书不育人,使教育与实际严重脱节。

二、师德建设的策略(一)以人为本&mdash。

&mdash。

突出重点抓教育1.进行敬业爱生教育。

敬业爱生是教师良好职业道德的根本前提。

教师应该热爱自己的事业,热爱所教的学生,不断更新观念,建立平等和谐的新型师生关系,关心和爱护全体学生,尊重学生人格,对每个学生的德智体全面发展负责。

2.进行依法从教的教育。

依法从教是教师良好职业道德的基本特征。

要教育教师树立正确的世界观、人生观和价值观,端正自身形象,遵守社会公德,遵纪守法,言行举止文明得体,无私奉献,廉洁从教,以身作则,成为学生的楷模。

3.进行勤奋善教的教育。

勤奋善教是教师良好职业道德的基本体现。

教师应全面贯彻教育方针,树立正确的教育观、质量观和人才观。

不断优化和改革教学,勇于创新,切实做到以先进的教学方法教育学生,不断提高自身的教育水平。

(二)和谐发展&mdash。

&mdash。

优化环境正风气1.树立典型,正面激励。

定期评选表彰。

教学能手。



教学新秀。

等,通过这些活动,树立典型,积极创设条件,形成人才脱颖而出的激励机制。

2.协调好教师之间的关系。

教职工之间要加强团结,互相体谅、互相尊重,爱护集体荣誉,形成一个坚强的教师集体,在工作中形成合力,使大家从集体劳动中感受成功的喜悦。

(三)全面发展&mdash。

&mdash。

整章立制严管理各级各类学校都要把师德建设贯穿于学校的日常管理中,建立有针对性的行之有效的规章制度,做到集中教育和经常教育相结合,制度约束和耐心细致的思想政治工作相结合,必要处罚和评优选模、晋职晋级相结合。

教育行政部门要把教师职业道德建设作为督导评估学校的重要内容要在师德建设上建立责任制。

(四)可持续发展&mdash。

&mdash。

改进方法求创新 1.尊重知识,尊重人才。

要尊重教师的劳动和人格,使教师真正体会到学校大家庭的温暖,从而充分调动教师的积极性和创造性。

2.两耳要闻窗外事。

教师的职业道德不能脱离社会影响,因此,学校要引导教师由封闭式转向开放式,自觉融入社会,增强适应性与创造性。

3.做到自省自励。

广大教师要经常想一想自己的弱点、缺点和错误。

在师德形成过程中,不能忽视自我教育在师德建设中的作用,更要提倡教师通过自省的力量来完成思想的转化,达到自我完善。

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。

因此,把科学发展的基本理念渗透到教师的职业道德建设中,真正提高教师素质,不仅是教育自身发展的需要,也是推进两个文明建设的必然要求。

当前师德师风建设存在的主要问题及对策一、当前师德师风建设存在的主要问题校以师为本,师以德为先。

教师的根本任务是教书育人, 师德如何,决定着教书育人的质量。

长期以来,广大教师在工作中严于律己、以身作则、兢兢业业,赢得了社会的广泛赞誉,也不断涌现出大批先进人物,可以说,当前教师队伍职业道德的主流方向是好的、素养是高的、能力是强的,大体上能够胜任和适应当前教育事业发展的需求。

但是,以高标准严要求来衡量,目前教师队伍在师德师风建设方面也还存在着一些不容忽视的问题,在很大程度上阻碍了教育的和谐发展。

下面我从当前师德建设中存在的问题及对策,谈谈自己的认识和思考。

1、观念不新。

就是我们有的教师主观臆断、骄傲自大,思想陈旧、观念落伍,工作墨守陈规、穿新鞋走老路,缺乏开拓精神和创新意识,其思维方式和思维方法明显滞后于科技知识时代前进的步伐和当前教育事业发展的形势。

2、作风不实。

就是我们有的教师敬业意识和奉献精神不强,小成即满,安于现状。

不求有功,但求无过。

贪图安逸,怕苦畏难,缺乏勤学苦练、奋发有为的精神。



手抓一把泥,脚踩西瓜皮,能和稀泥和稀泥,滑到 哪里算哪里。



3、服务不优。

就是我们有的教师宗旨观念不牢、服务意识不强,对待学校交办的事情装聋作哑,对待周围同事的工作不愿配合,对待前来咨询的学生家长没有好脸色、没有好口气,对待别人提出的意见建议置若罔闻。

更有甚者,厌教书、烦学生,始终。

静不下心来教书、潜不下心来育人。

,把自己的心思、时间和精力花在教书育人之外。

4、觉悟不高。

就是我们有的教师受当今社会上流行的不正之风和拜金主义的影响,不讲奉献讲索取,不讲德性讲个性,不讲原则讲交情,不讲正气讲义气,不讲真话讲假话,不讲团结讲利益,不讲业绩讲待遇,喜欢计较个人得失,缺乏正确的世界观、人生观和价值观。

有的甚至为了一己之私利,不惜丧失党性原则,不惜丢掉人格尊严,不惜损害群众利益。

5、能力不强。

就是我们有的教师平时不注意读书学习思考问题,不注重提高教学科研水平,缺乏继续教育和终身学习的理念。

把自己的心思、时间和精力耗费在娱乐厅里...
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