2021大学生入党思想汇报范文1500字3篇

2021大学生入党思想汇报范文1500字3篇思想报告，也叫思想汇报，是党员或申请入党的积极分子与党组织保持经常联系、沟通，求得帮助指导的一种方式，有书面和口头两种形式。

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一年的预备考察期就快要结束了，这一年的生活、工作、学习使我感触良多，我由学校这座象牙塔走进了社会的大舞台，结束了漫长的学习生涯进入了新的生活，起初我有过迷惘、有过焦虑，还有过忘我的忙碌与奔波，这种忙忙碌碌的工作生活让我越发不知所措，甚至和我之前的憧憬背道而驰。

但也就是这样的工作生活让我接触到了更多的人和事，让我见识到了形形色色人，让我更加懂得了幸福生活的来之不易以及父母养我育我的艰辛，同时我也学会了正确去面对问题解决问题。

每一个来到这个世界，都希望在人生的道路上一路阳光、满地鲜花，但这只不过是一种理想而己，现实告诉我们，这种理想是不符合自然和社会规律的。

无论愿意与否，挫折都会不时地光顾我们。

我们能做的不是消极等待、坐以待毙，而是要积极应对挫折，迅速走出困境。

任何事物发展都不是一帆风顺的，我们要相信。

好事多磨。

的道理，。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

。

正如邓亚萍所说，。

在人生成长过程中，经历逆境对一个人来讲是很有帮助的，意义在于精神层面，经历逆境能够造就一个人超强的抗压能力和超强的心理素质，有利于日后挑战储备充足的精神资源，。

任何事物都是相生相克的，幸福的甜总是和生活的苦相伴而生。

诺贝尔文学奖获得者门罗曾经在《幸福过了头》中指出。

幸福始终充满着缺陷。

佛家也没有把享受等同为享福，而是解释为。

享同样的福，受同样的罪。

。

这说明，人生中的苦难挫折和生活中的遗憾缺失必然存在，要想体悟幸福，点亮幸福，实现幸福，就必须克服苦难，笑对挫折，正视问题。

个人如此，社会和国家亦是如此。

首先，要正视苦难。

我们的国家、社会和个人，唯有不畏艰难、矢志奋斗，才能建立信仰、知足常乐，方能稳中求进、赢得未来、体悟幸福。

其次，要笑对挫折，用伟大梦想点亮幸福。

泰戈尔曾经讲过，负担将变成礼物，受的苦难将照亮你的路。

积极乐观，怀揣梦想是面对各种挑战，迎接幸福的精神动力和价值支撑。

最后，要直面问题，追求幸福。

唯有直面矛盾，才有可能化险为夷。

不日新者必日退。

明者因时而变，知者随事而制。

阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹。

人生免不了挫折，挫折是人生的常态，这些经历都将成为我们日后弥足珍贵的人生财富。

当挫折到来之后，战胜挫折的力量主要来自自己的心灵。

我们每个人的心中都藏着百万大军，只要指挥得当，它将摧城拔寨、所向披靡。

要坚信世界上没有任何力量能够打垮你，真正打垮你的是你自己。

此致敬礼!汇报人。

xx20xx年xx月xx日2021大学生入党思想汇报范文1500字2篇尊敬的党组织。

虽然我是一名在校的大学生，但是我深知我们正处于一个不断汲取知识的时间，学习提供给我们丰富的资源，让我们好好利用和学习，我们就有理由学到更好，我们的思想觉悟应当更高。

以人为本的重要思想，表明人的全面发展已经从理论到实践、从理想到现实、从价值目标到具体行动纲领的关键性转变。

因而从理论、实践两个层面为我国思想政治教育有效性的提高奠定了坚实的现实基础。

从一定程度上可以说，当且仅当人的发展成为社会发展的重要目标时，也就是说思想政治教育活动真正成为人的感性存在时其有效性的提高才能有现实可能性。

我国社会主义社会制度的建立从根本上开启了将人的生存与发展作为社会目标的社会发展理念，。

代表中国最广大人民的根本利益。

的。

三个代表。

重要思想，。

以人为本。

的科学发展观，。

以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点。

的构建社会主义和谐社会理论等等，我们党和国家已将。

人的全面发展。

、。

以人为本。

、。

和谐。

等作为治国理政的根本指导思想，特别是坚持以人为本的科学发展观的提出从根本上确立将人的全面发展作为社会发展的重要目标的理念。

理论上的清醒确保了实践上的自觉。

在推进中国特色社会主义建设的道路上，党和国家始终自觉地将以人为本作为制定各项路线、方针、政策的价值取向，将促进人的全面发展作为党的纲领与现阶段奋斗目标的统一点，并为我国现阶段如何落实以人为本发展理念，制订行动纲领，构建社会主义制度保障体系，全力推进人的全面发展的历史进程。

改革开放43年来中国特色社会主义事业取得了伟大成就，其本身就是人的发展的具体展现与确证，从而极大地保证、促进了人们对于思想政治教育内容的理解、认同，增强了人们从自身生存与发展需要的角度自觉地、主动地将思想政治教育内容内化、积淀为自身深刻而稳定的心理结构、主体意识的积极性，并在此基础上不断实现对自身现实规定性的否定和超越，成为一个不断全面发展的人。

以人为本，也表现为思想政治教育活动主体对活动的一种态度、方式、方法。

适合的、有效的态度、方式、方法，将有助于教育活动主体之间良好的和有利于交流、引导的关系的确立，有助于促进教育对象激活自身的一切有利于接受活动刺激的内在准备条件、状态。

对于教育者而言，坚持以人为本就是要在遵循思想政治教育其属人的本性及人的全面发展的客观规律，善于解读出党和国家的路线方针政策、法律法规等自身所蕴涵的促进人的全面发展的伦理价值，以此展现我国社会主义制度所体现的对受教育者成长成才的人文关怀和现实力量，赋予他们不断超越现实自我的自信心和力量，也使得思想政治教育内容获得受教育者更广泛的认同。

其次，在面对受教育者时，要在尊重人、理解人、关心人、帮助人的前提下充分关注。

现实的、有生命。

的个体需求和心理感受，把解决思想问题与解决人们学习成才、择业交友、健康生活等现实生活世界中具体问题结合起来，既解疑释惑、以理服人、教育引导人，又排忧解难、以情感人，切实把人文关怀的价值情怀落实到实处。

对于受教育者而言，坚持以人为本的关键就是要改变仅把思想政治教育活动看成是通过对个体生存与发展的束缚与控制以满足国家和社会发展需求为目的的政治宣传手段、异己的存在，要认识自身的思想政治品格与德性的形成和发展既是为了适应当下生活的需要，也是人存在与发展的社会历史规定性、内在需要。

因此自觉主动地以主体的身份去诠释、内化思想政治教育内容，并通过领悟思想政治教育活动所蕴含的意义、价值而自觉地加强对自身素质的修炼，使自己成为具有坚定的政治立场、正确的政治方向、远大的...