学校后勤工作事迹材料学校后勤主任事迹材料

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后勤。

一词源出希腊文Logistikos，意为"。

计算的科学"。

，起源于军队，与。

前勤。

相对，由于其与。

内勤。

意义相近，有时二者会混用。

现代汉语词典中述。

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它是指后方对前方的一切供应工作，也指机关、团体中的行政事务性工作。

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钢铁大街第三小学后勤主任苏勇自从入党以来，我一直坚持自己的信念，始终不渝地贯彻党的各项方针政策，努力学习，不断提高自己的思想理论水平，并努力做到理论联系实际，学习与应用相结合在平时的工作中用党员的标准来要求自己，力争成为一名优秀的共产党员。

选择了教育这一职业，就意味着更多地付出，作为一名教育战线上的党员干部，我用一腔热爱溶铸崇高的党员形象。

始终模范履行党章规定的党员义务，把对党无限忠诚的朴素情感化作实际行动融入我所挚爱的教育事业上。

一、有计划的学习党的相关理论，明确政治方向。

拥护贯彻执行党的教育路线、方针和政策，坚持党的基本路线和党的四项基本原则，在政治思想和行动上与党中央保持一致，认真贯彻党的十七大精神，自觉执行党的各项路线方针政策，努力实践二、严格树立为教育服务的意识。

学校一切工作是为了孩子，总务一切工作是为教学当好先行，为教学第一线服好务。

我始终把抓好为教学服务，为师生服务作为后勤工作常规管理的主要任务努力工作，从开学前的办公用品采购，学生课本的领取、分发，教学设备维修等等都是想在前，不计个人休息时间，克服种种困难也要及时准确地发到师生手中，使师生开学的第一天就能有教案，有课本坐在明亮舒适的教室里工作学习。

在平时的教育教学活动中，始终坚持只要教学需要就优先安排，只要师生在教育教学活动中有困难就优先解决，使全校教育教学工作能正常进行，确保教学质量不断提高。

总务工作是为教育教学服务，牵涉人事、物资、设备等各项综合服务。

一方面及时为教学工作提供设施设备、教学器材、办公用品、良好的环境。

另一方面，还要管好这些条件。

我一直坚持，每日一小查，及时发现班级和学校公共场所的安全隐患。

每周一大查及时解决所发现的问题的工作原则，在消防、楼台、灯光使用设施方面进行严格检查，门窗坏了，能及时组织维修。

电器设备、水暖设施坏了，能随叫随到，进行抢修，发现问题及时处理，防患于未然。

我知道，总务工作，学校工作做得再好，如果出现安全问题，便会影响教学，影响学校在社会上的声誉，安全重于泰山。

三、加强后勤管理，完善各项后勤管理制度并落实到位。

明确目标，完善制度，坚持原则，务实进取。

在后勤管理工作中，我能根据学校实际认真制定每学年工作计划，目标是要从根本上改变后勤工作的被动局面，并在实际工作中不断的完善工作制度，让可行性的理论指导工作。

我校是昆区小学教育的窗口学校，为昆区的教育教学工作起着指导和示范作用，因此教学环境、办学条件都要求比较高，又由于后勤工作的特殊性，所以在工作中我时刻注意加强自己的自廉意识，在平时的改变办学条件中,我们从来不铺张浪费，总是精打细算，严格按有关制度来规范自己的一言一行，坚持民主原则和校长负责制原则，总是设法使学校的现有资源得以充分利用，并勇于同有损于学校利益说不。

尤其是在学校基本建设上坚持采购制度，集体决议，校长批准。

在学校的各项活动的开支上调动师生的积极性,为学校力求节约，从来不慷公家之慨，增加后勤工作的透明度。

四、爱集体，讲奉献。

为了我钟爱的教育事业，为了不辜负党的教育和培养我时刻听从党的召唤和安排，积极工作着。

每次学校有什么临时工作、任务交给我，虽然有时候也感到疲惫，但我是一个共产党员，要想集体所想，急集体所急，对学校讲奉献。

学校需要我做什么我就要全力做好。

作为党员教师就像大厦的奠基石，像铺路的石子，要承担得更多，付出得多。

因此学校安排的工作，我都痛痛快快接过来，踏踏实实干下去尽职尽责，无怨无悔，用满腔热情奉献着自己的青春与智慧。

有付出才有回报，有工作才有快乐。

我用炽热的情怀，满腔的挚爱，在工作中战胜了一个又一个困难，得到了一次又一次的锻炼。

不断实现着自我的人生价值。

在荣誉面前，我深知，是工作、学习磨砺了我，是党教育、培养了我，是钢三小的党组织群体塑造了我，认可了我。

我要用我的行动永远为心中的信念之旗增色。

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电灯坏了，我们会想到他。

水管爆了，我们会想到他。

桌椅板凳缺腿了，我们还是会想到他。

他总是我们遇到困难时第一个想到的人。

他总喜欢看别人还需要什么。

他总喜欢问自己还能多做些什么。

他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。

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聆听着这段在柳南实小。

感动校园十大教师。

颁奖典礼上没有华丽词藻修饰的颁奖词，大家却不禁感动得热泪盈眶。

他&mdash。

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柳南区实验小学总务主任黄林杰，那平凡亲切的面庞，那整日奔忙的身影清晰地浮现在大家眼前。

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我喜欢教书，也喜欢和学生在一起。

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黄林杰黄林杰2003年调入柳南区实验小学从事数学教学工作。

虽已是有着十多年教龄的老教师了，可他却从不马虎对待任何一节课。

即使是上了几遍、十几遍的旧课，他也要从头至尾仔仔细细再研读，及时汇集和补充大量的新知识、新信息。

在他的悉心教导下，执教班级数学成绩总是名列前茅。

在2004、05、06年他还连续荣获全国小学数学知识竞赛活动指导特等奖，撰写的6篇论文获区级一、二等奖。

2007年，被光荣地评为柳南区优秀教育工作者。

了解他的人都知道，他精益求精地这样做源于一贯以来一丝不苟的工作作风，更源于他对三尺讲台，对数学教学，对学生发自内心的热爱。

一个冬天的傍晚，天快要黑了，黄林杰拖着疲惫的身躯正准备下班。

猛然发现一名四年级的男学生神色匆匆地冲进学校，在教学楼前不停地转悠，那张因为着急而涨得通红的小脸上直冒冷汗。

他急忙上前询问，得知孩子把家门钥匙落在教室的课桌里，没有办法进家门了。

而孩子的父母此时正在四川老家不在柳州。

也就是说，孩子今天如果拿不到钥匙，就意味着晚餐没有着落，还不知怎样熬过那寒冷、可怕的漫漫冬夜。

黄林杰连忙陪同孩子来到教室门口，由于时间已晚，老师早已锁门下班了。

开不了教室门，拿不到钥匙，孩子急得泪水直在眼眶里打转。

黄林杰一边耐心地安慰孩子，一边使出浑身解数想办法取钥匙。

半个多小时过去了，黄林杰终于打开了一扇窗户，从窗户钻进了教室，拿到了钥匙。

看到黄老师那张满是灰尘的脸，孩子偷偷地笑了。

此时，寒风夹杂着细雨的天已经完全黑了。

黄林杰不放心孩子一个人回去，亲自护送他到家。

看到孩子那笨拙的动作，当班主任出身...