一年级学生知识现状的分析数学-小学一年级学生知识现状的分析三篇

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我的公文网今天为大家精心准备了小学一年级学生知识现状的分析三篇，希望对大家有所帮助!。

小学一年级学生知识现状的分析一篇一、整体精神面貌较好。

一年级小朋友就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。

活泼、可爱是他们最大的特点。

这半个学期以来，可以看到的是这精神面貌的变化是挺大的。

刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。

经过半个学期的努力，改变了许多。

集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，安静地听。

唱校歌的时候，尽管不会唱，但是小朋友通过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音非常嘹亮。

特别是会唱的部分，他们更是使出小时候吃奶的劲，唱得都会涨红小脸。

所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。

二、排队意识有所增强。

幼儿园排队是后面小朋友拉着前面小朋友的衣服，因为他们的小脑袋要东张西望，还要因为新奇事物而驻足不前。

所以刚开学的时候，小朋友排队也是这样，闹哄哄。

就拿我们来说，集会的时候这个刚站好，那个又动了，前面刚停下，后面有活络了，小嘴巴叽叽喳喳，还要配上舞蹈动作。

排队前进的时候呢，往往是左边小朋友拉着右边小朋友走出队伍去溜达一圈再回来。

所以开学一个月，每个班主任都是声音哑掉了。

付出的努力没有白费，看着小朋友的队伍渐渐整齐，还是挺高兴的。

放学、上音乐、电脑、体育课能自觉地在教室外面去等候排队，说明进步还是挺大的。

毕竟还小，存在问题还是挺多。

一、休息不够文明。

班主任普遍反映，课后休息，不够文明。

体现在1、追逐打闹不安全。

顽皮的孩子肯定存在，有2个人在追逐打闹，马上会像龙卷风一样，带出许多人，加入到追逐打闹的队伍2、特别喧闹不安静。

叫喊、打报告，这班、那班，总感觉不安静。

虽然是受年龄、心理特点的限制，可是还是希望小朋友能做到文明，开心又安全，热闹又文雅。

二、班级意识不够。

现在多是独生子女，以孩子为中心。

习惯于自我为中心的一年级小朋友特别喜欢打小报告，不会宽容体谅别人，要嫉妒别人，更不会想着整个班级，碰到问题去想办法解决。

比如碰到看到两个小朋友因为一块好看的橡皮吵架了，其他小朋友不会先想办法劝架，而是先跑去报告老师，谁和谁吵架了。

这其实就是班级意识的缺失。

俗话说。

家丑不可外扬。

，而此时是。

班丑不可外扬。

。

那怎样才能让。

班丑。

不外扬呢？不是蒙着、掩着，不是不理不睬，而是上前拉开他们，使吵架的小朋友和解，再去报告老师这过程。

班级意识的培养需要我们老师、家长、小朋友的共同努力。

三、卫生保持意识不够这个问题是一直令老师们头疼的。

这里我想也不需要多说了。

四、上课纪律需不断加强。

一年级小朋友活泼好动，集中注意力时间短。

上课时候也不例外。

画画的、玩弄文具的、转来转去的小朋友每天都有。

面对这么多的问题，我们觉得接下来要做的工作还是挺多的，最主要的有1、借。

礼仪规范。

主题责任教育活动，进一步加强小朋友的行为礼仪规范。

特别是课后休息和排队。

2、渗透班级意识，增强主人翁意识。

3、严格上课纪律，激发学习兴趣、提高学习效率小学一年级学生知识现状的分析二篇一、小学生思想道德建设的主流是健康向上的1、学生热爱祖国、热爱集体、关心时事、政治热情高涨。

2、学生基础道德水准不断提高，良好的道德风尚逐渐形成。

近年来由于全社会大力倡导文明新风，学校深入开展小公民道德建设等活动，学生讲文明、讲礼貌，孝敬父母，尊老爱幼，助人为乐、扶贫助困蔚然成风。

大多数学生遵纪守法，遵守校规校纪，遵守社会公德，法律意识不断增强文明健康的生活习惯逐渐养成。

3、学生人生价值取向总体呈积极向上趋势。

小学生在人生观、世界观、价值观、集体观、人际观、伦理道德观等方面价值取向正逐步向健康向上的方向发展，大多数学生能正确处理个人与集体、个人与国家的关系，心中有集体，心中有他人，体会到奉献的乐趣，体验到生命的价值。

4、学生自尊自重，自信自强，尊重他人，珍爱友情，乐于合作。

近年来由于重视心理健康教育，大多数学生能认识自我，接纳自我，并随着年龄的增长其自我评价越来越客观。

自主意识，竞争意识、创新意识逐渐增强。

他们善于与人交流，乐于与人合作，爱交知心朋友，坚持在和谐中发展，在发展中提高素质。

虽然，学生的思想主流是健康向上的，但是以自我为中心的思想开始膨胀，对社会、国家、他人缺乏缺乏应有的责任感。

可能是受独生子女多的影响，也或是市场经济下个人意识的回归，青少年中，以自我为中心的思想开始膨胀。

对小学生来说，对国家、社会作出多大的贡献算是理想，但助人为乐、劳动光荣、勤俭节约等不变的主题，却在小学生思想中越益淡薄。

二、小学生思想道德存在的主要问题和产生的原因1、片面追求成绩，思想道德观念淡化，辨别是非的能力不强。

在学校教育中，重智轻德的失衡状况一直没有实质性的改变。

在实际工作中，德育让位的现象还时常存在，学校智育的力度虽然是加强了，却是以德育的削弱为代价，未成年人的文化水平可能有所提高，却是以思想道德水平滞后甚至下降为代价。

在家庭教育中，大多父母望子成龙心切，对未成年子女的学习成绩期望过高，平时不允许参加与学习无关的活动，不许看电视、看小说，法纪教育，道德教育，身心健康教育都被视为无足轻重。

小学一年级学生知识现状的分析三篇一、基本情景介绍我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人。

而本学区的学生仅有25人，是个流动性比较大的团体。

所以，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的.转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让学生适应我们的团体，我也要不断地熟悉他们。

从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。

女孩子们比较团结友爱，喜欢在一齐商量、解决问题，帮忙班级出主意，帮忙教师做一些力所能及的事。

男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。

从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪明的，他们各有所长，但基本上都能找出自我在学习上的优势。

如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎样样，但在数学上的逻辑思维本事还是挺强的，如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。

爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们进取向上，给伙伴们起了很好的带头作用。

孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六十...