初中历史教师教学工作总结教师,以教育为生的职业。
这个职业是人类社会最古老的职业之一。
按照法律法规和行业规范,在规定的时间节点内,根据学校设施条件和个人职称专业,安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习,互信范文网今天为大家精心准备了初中历史教师教学工作总结,希望对大家有所帮助!初中历史教师教学工作总结本学期,本人任教初二级三个班的历史课。
一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,进取参加科组活动和备课组活动上好公开课和平衡课,并能经常听各教师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自我的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,进取应对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉,再创佳绩。
经过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念,树立崇高远大的梦想。
作为教初二历史课的教师,明白自我对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如。
投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
经过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的进取性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
经过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮忙差生。
但由于本学期授课时间较短,复习资料较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生理解本事较差,学习自觉性不高。
加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自我的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!我教研室将紧紧围绕学院、系工作计划与工作重点开展工作,进一步深化教学改革,全面推进实践性应用性人才培养。
更新教学观念,以培养学生的创新意识为重点,切实提升教学效果。
教学质量是学校的生命线,好的教学质量能够推动招生就业等各方面工作。
本学期,教研室除了做好教学常规管理工作外,将重点做好以下几项工作。
1、在保证教学质量的基础上,不断推进教育教学的观念创新、制度创新和工作创新,进一步改善教学方法和教学手段,配合学院的教学改革。
2、加强课程建设。
在日常教学工作中打好基础,努力实现历史地理系。
xx五。
课程建设规划,在三年内把中国近现代史课程建设成为省级精品课程。
3、认真组织技能比武和教学新秀的评选工作。
首先是xx周岁以下的教师都必须参加的技能比武,分专业技能和基础技能两组进行。
其次是组织年青教师教学新秀的评选工作。
4、青年教师尤其是新教师,思想上需要引导,工作上需要指教,生活上需要帮忙。
教研室将继续推进。
师徒工程。
,每位教授、副教授带一位年青教师,签订。
师徒工程。
协议书,明确双方职责和要求,发挥教授、副教授的帮带作用,让青年教师迅速适应教学岗位,圆满完成教学任务。
5、教研室将创造一切条件、并且督促每一个教师做到公开发表一篇论文或参编一本书、上一堂公开课。
6、加强教学督导,增加随堂听课的次数,及时反馈评价结果,在听课评课的过程中得到提高。
7、加强毕业论文工作。
本学期要指导级学生的毕业论文选题和开题工作,要做好准备,保证毕业论文的质量。
初中历史教师教学工作总结学期已悄然已过,一学期来,本人担任八年级6至11六个班历史教学。
认真执行学校教育教学工作计划,积极探索教学方法,在实施高效课堂教学模式中,把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来,充分调动学生的主动性,收到很好的效果。
现将一学期的历史教学工作总结如下。
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一、加强学习,提高改进教学的手段。
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我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育、教学资源,大胆改革课堂教学。
抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
尝试利用多媒体辅助教学,坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
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从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣学得实在,确有所得,向40分钟要效益。
分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,让学生进行学法交流,切实抓好单元过关及期中质量检测,班上抓单元验收把学生分层联包,优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。
强调学生的历史基础知识,发展学生的空间观念以及应用意识与推理能力。
优化题目的设计,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,及时查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
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二、落实基础知识,重视改进教学方法。
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由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。
在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的历史才能。
尝试新教学方法,实施三步式教学步骤。
第一步,教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。
第二步,教学中教师帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可激励学生自我编题。
努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为历史模型的能力,注意激励学生的创新意识。
第三步,课后复习,及时查漏补缺,加强辅导。
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三、做好培优补差的辅导工作。
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辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程...
初中历史教师教学工作总结
2021-11-05 10:38:46 共13页 29.50Kb
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