小学三年级思想品德教案设计

小学三年级思想品德教案设计。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

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小学三年级思想品德教案设计〖本课题教学目标〗1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。

2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。

3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。

〖教学结构〗(一)课时安排1课时。

(二)教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。

2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。

3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。

4、在第一、第二环节的基础上，开展。

登上进步快车。

的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。

5、开展。

叠幸运星，存放愿望瓶。

活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。

〖实施过程〗(一)展开活动，揭示主题师。

同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧!(教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。

)师。

大家做得真快呀!同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。

(订正答案，统计成绩。

)(实物投影出示。

一位学生在一年级时答的同样的试卷。

)师。

咱们再看看她现在做的这份卷子。

(教师通过实物投影仪显示两份卷子)师。

同样一份卷子却是两种结果，这是为什么?生。

因为她现在学的知识多了。

生。

因为她长大了!生。

她把知识掌握得更牢固了!生。

同一年级相比，她有了很大的进步。

(二)师生互动，深化主题师。

进步可真大!其实，每个同学的身上都发生了许多变化。

不信，你们拿出你以前的作品来比一比吧!(学生拿出以前和现在的学习作品进行对比，然后全班交流，通过实物投影仪出示学生的对比作品。

)(三)教师、家长的鼓励师。

这么多同学都有了进步，老师祝贺你们。

咱们班的班主任，对咱们更加了解，你们想不想听听她怎么说?(播放录音。

老师说的都是班里较差学生的进步。

)师。

在两年的时光里，老师记住了你们点点滴滴的进步。

其实每位同学的进步都离不开老师的帮助，让我们把心里的感谢化做掌声送给李老师(学生一起鼓掌)。

不仅老师看到你们有进步了，你们的家长也看到了。

你们想不想听听家长是怎么说的?(教师出示学生的全家福照片并放家长的录音。

)师。

听了这几位家长的话，我想采访这几位同学。

听了爸爸、妈妈的话，此时此刻你的心里有什么感受?生。

听了妈妈的话，我感到我的进步给妈妈带来了快乐。

生。

我以后要把自己的事情做得更好。

生。

现在我长大了，懂事了，当然就不应该随意耍小孩子脾气了。

今后，我会越来越懂事、越来越讲道理的。

生。

我要更努力地学习，争取更大的进步。

生。

我要感谢李老师，是她帮助我进步的。

生。

我要谢谢爸爸、妈妈，我以后一定听他们的话。

师。

是啊，我们每个人每天都在进步，这些进步既包含着自己的努力，也有爸爸、妈妈和老师的功劳。

大家看，。

进步快车。

已经进站了。

(四)开展。

登上进步快车。

的活动(课件出示一列火车慢慢地开过来，上面写着。

我们天天在进步。

的课题名称。

录音播放。

各位乘客请注意，31次。

进步快车。

就要出发了，请各位乘客做好上车的准备。

)师。

看，。

进步快车。

上已经有几位乘客了。

他们是谁啊?(贴出一张。

进步快车的座位表。

，在表上贴上已经登上快车的学生的照片。

)他们为什么能登上这列快车呢?生。

因为他们都取得了进步!师。

其他同学是不是也想登上这列。

进步快车。

?那么就来填填。

进步快车。

的旅客登记表吧!(学生填表时，教师巡视)师。

谁来把自己的进步说给大家听一听?(老师请几位学生说一说，学生说过以后，在。

进步快车。

上贴上自己的照片。

适时进行师生对话，给予赞扬)师。

看来，我们的家长为了我们能多学本领，付出了很多的辛苦，我们点点滴滴的进步都离不开家长的悉心帮助。

同学们在老师、家长的帮助下，都有了很大的进步。

下面就把你的进步在小组内说一说，让大家评一评你有没有资格登上。

进步快车。

，如果通过了，就赶快在快车上找到你的位置，贴上你的照片吧。

(学生在小组汇报交流后贴上自己的照片。

)(五)期待未来，升华主题师。

我们的每一点进步，不仅是我们自己努力的结果，还有老师、家长和同学们的帮助，正是在他们的扶持下，我们才能认清自己的不足，通过不断努力，取得了今天的成绩。

(播放舒缓优美的钢琴曲作为背景音乐)师。

对于未来，我们都怀着美好的期待，期待自己取得更多的进步。

同学们，你希望自己上三年级时会取得哪些进步呢?请把自己的期待写在这一张张幸运纸条上，写完后，把它叠成幸运星，放入老师的愿望瓶中保存起来。

等到我们上了四年级时，让我们一起打开，看看谁的期待成为了现实。

小学三年级思想品德教案设计一、利用活动化教学，激发兴趣在设计这堂课时，我努力让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知，通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式。

在活动化教学中，注意了活动的层次性、目标性。

我设计了四个活动。

第一个活动是。

猜猜他(她)是谁?。

，通过每个学生各具特色的自画像，介绍自己、理解自我，并通过与他人比较，初步意识人与人存在着差异。

第二个活动是。

圆圈变变变。

，通过大家在圆上作画，让学生知道，不同的人对同一件事情会有不同的想象。

第三个活动是。

说说你发现的不同。

，在这个环节让学生通过比赛，了解各地方，各国家，各民族之间人与人是不一样的，正因为不同才有了我们多彩的世界。

第四个活动是。

寻找小星星。

，围绕学生的学校生活，让学生想一想、说一说，班里有哪些。

多彩的小星星。

，让学生意识到。

正因为每个同学的不同，我们的班级生活才会丰富多彩。

让学生明白只有大家共同努力，各自发挥不同的优势，才能使我们的班级更加丰富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升华，让学生在潜移默化中明白道理，学到知识。

这几个活动的设计都是有目的的.，贯穿着逻辑性，可以说是逐步提升。

二、。

用教材教。

胜过。

教教材。

。

首先我将教材中的活动一。

我的自画像内容改在了课前完成，一开课我就将他们上交的自画像拿出来让他们猜，引入第一个游戏，在猜测中对人与人之间的不同，能有一个感性的认识。

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