远程培训心得体会八篇

远程培训心得体会八篇有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。

那么你知道心得体会如何写吗?下面是本站小编在这里给大家带来的远程培训心得体会八篇，希望大家喜欢!远程培训心得体会1今年暑期国家教育部组织我们参加了为期12天的远程培训。

通过这12天的学习，我对新课改满心期待而有心怀不安。

在新课程实施中提出了一个响亮的口号&mdash。

&mdash。

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教师即课程。

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但要把这个口号化成教师专业成长的实践，却不是一件容易的事，困难重重，压力很大。

作为一线教师我今年要提前做好准备的工作。

1、转认真学习课改理论，变教学理念，把新的教学理念融入现在的教学之中，为明年到来的课改做准备。

2、加快教师角色的转变，改变教学方式。

明确教师既是学生的学习组织者、促进者、合作者，学生成长的引导者，教学的参与者，同时也是课程开发者。

3、学科知识的储备。

新教材里有很多新知识，这些知识教师自己在大学里没有学过或者没有重点学过，还有些知识是我们本来就已知的，甚至是很熟悉的，但是由于对历史认识的不断深化，有些史实或者对有些史实的观点有了新的发展变化，需要我们去重新认识。

一些新的提法和传统的提法有很大的不同，甚至是绝然相反的，这也需要我们去学习，去更新我们的知识内存，今年教学工作十分繁重，很难有大块时间的空闲，去阅读大块的专著，那么利用小段的时间去了解一下历史专业科研前沿的信息我想是可以的。

可以通过阅读《课程教材教法》、《历史教学》、《历史教学问题》、《中史参》、《历史学习》等杂志，还可以登陆《中国史学网》、《历史在线》、《历史纵横》、《史海泛舟》《史海弄潮》等网站去学习去充电，不断提高自己的学科专业水平和教育教学能力。

4、取长补短，认真向同行专家请教，及时获得新思想。

对新的课程改革浪潮，我们肩负重任，就以这句话作为结束语吧。

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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

。

远程培训心得体会2作为一名教师，我有幸参加了此次远程培训的学习，感悟许多。

在学习中我深深地体会到，学习就应成为一个人的一生目标。

人就应是活到老学到老。

我十分清楚。

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

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要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。

而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的教师只要上好课，教好学生就能够了。

此刻我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来。

腹有诗书气自华。

，何来纵横捭阖，驾轻就熟。

网络学习让我和同行们走到了一齐，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解。

在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。

回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。

一路走下来，从开始的激动、不知所措到此刻教学中问题的豁然开朗。

从初上网时的应付学习到此刻迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采&hellip。

&hellip。

这一切让我的收获变得灿烂无比。

一、培训学习的收获远程培训为我带给了一个学习先进教学方法的平台。

在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频。

那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂。

使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法从而使学生最大限度地掌握所学知识。

专家们精辟独到的分析又使我明白了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。

虽然看视频、做作业很累，但是我的心里是充实的，甜蜜的。

因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。

在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。

我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。

远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。

每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原先在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。

让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

二、远程培训心得体会远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。

透过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。

同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。

学员与专家之间，学员与学员之间透过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。

下面谈几点自己的培训心得体会。

1、学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

透过培训，我真切的感受到了观念在更新，潜力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。

认识到了学生的学习不仅仅仅局限于课堂，还就应走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。

2、课程资料实在，培训档次高，具有很强的指导好处。

本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。

实现了教师与课程专家的应对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。

3、进一步努力提高自身专业素养。

透过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。

我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改善自己的教学方法，努力提高自身理论水平。

4、教师主角的转变。

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为了每一位学生的发展。

，走进新课程的教师也不再是充当。

传道、授业、解惑。

的单一主角，而更多扮演。

组织者。

、。

指导者。

、。

促进者。

、。

研究者。

、。

开发者。

、。

协作者。

、。

参与者。

、。

学习者。

等多元主角。

为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和潜力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

5、进一步关注学生在教学中的主体地位。

关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。

学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是透过学生体现出来的。

新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。

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