2021高中历史统编教材培训学习心得

2021高中历史统编教材培训学习心得历史，简称。

史。

，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。

互信范文网今天为大家精心准备了2021高中历史统编教材培训学习心得，希望对大家有所帮助!2021高中历史统编教材培训学习心得10月28-29日，在丹阳五中举行了镇江市无锡市高三历史联合研讨会，本人有幸作为扬中地区的代表之一参加了本次会议。

会议共有三大议程。

一、两市代表介绍高三一轮复习经验。

二、由丹阳五中、两市代表各一名上三节研讨课。

三、专家或教师代表点评研讨课并提出高三历史教学的思路与策略。

现就学习观摩内容谈几点心得体会。

一、教育的灵魂在于。

育心。

，高三历史教学讲究信心和耐心。

所谓信心，主要是教师须通过科学合理的课堂安排和有效针对的考点讲解，让学生对本学科充满信心。

所谓耐心，一是指教师潜心研究考纲考题，引领好学生复习的方向。

二是强调一轮复习要讲全讲透，不炒。

夹生饭。

。

二、成绩的取得在于。

谋智。

，高三历史复习讲究方式和方法。

首先，明确三轮复习攻略。

一轮侧重专题，二轮侧重通史，三轮侧重查漏补缺和专项提升。

一轮要全面，二轮要整合，三轮要精细。

其次，恰当运用史料教学，教学中渗透多元史观。

史料的运用不仅可以帮助学生理解一些重难点知识，而且，也是更为重要的一点，那就是教师在课堂上花时间引导学生分析材料，会在潜移默化中提升学生的材料分析能力，进而提升他们的做题能力。

关于史观这个问题，束鹏芳教授认为在中国语境下，史观是宏观概念，对于高中历史，。

所谓史观，无非是从某种角度阐释历史。

。

综合之下，本人认为在仔细分析高考真题的基础上，课堂上有必要向学生介绍多元史观。

但同时也有必要引导学生养成多角度分析历史的学科意识与学习习惯。

再次，重视讲练评结合，评的过程一定要做好解题方法的指导。

当前有句流行语。

。

重要的事情说三遍。

。

对于高三复习，学法指导应体现在每一次的习题评讲中。

另外，注重联系时政热点，提炼分析，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。

最后，切实做好集体备课工作。

三、视野的拓展在于交流，高三历史教师讲究。

走出去。

和。

听进来。

。

江阴长泾中学的刘俊老师在其发言中讲到四条路，让人印象深刻且深受启发。

那就是。

。

盯紧专家的路。

、。

看好别人的路。

、。

走好自己的路。

、。

让学生自己走路。

。

闭门造车绝对是异想天开，因此要多与外界交流，。

打探消息。

，将别家优秀教学经验结合本校教情学情进行融合整合，打造出一条高效的高考复习路。

最后借用江苏省天一中学陈立军老师的一段话结束本次心得撰写。

三尺讲台，舞台虽小，但你我挚捧师爱，憧憬明天。

一间教室，视野虽短，但你我驰骋古今中外，意韵旷美。

拥有，历史人承担着责任。

奉献，历史人体验着喜悦。

创造，历史人感悟着成长。

与历史相伴，我们享受着幸福！2021高中历史统编教材培训学习心得在现代社会中，学习已成为人生的重要需求。

从适应与发展两大任务出发，树立自主型的学习观，自觉地、能动地、有目的地从事学习活动，。

懂学。

、。

会学。

，已成为时代对人的迫切要求。

对于历史教材学生一般都能看懂。

在历史领域里，。

知。

与。

不知。

的矛盾并不突出，更多的是。

知。

的多与少、深与浅的差异。

对于历史学习而言，学生完全可以在教师的指导下，借助参考书(《辞海》、教师教学参考书、教辅书籍等)，学会自己发现问题、分析问题和解决问题。

那么如何才能做到创造性地学习，提高获取新知识的能力、选择信息的能力和质疑问难的能力，进而达到认知目标、技能目标与情感目标的和谐统一呢?首先，要把握一个根本点。

准确、完整、系统、牢固地掌握和灵活地运用历史基础知识。

其次，要抓住两个观点。

①对教材内容进行有效地归纳整理，构成完整系统的学科知识体系。

②运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，科学地认识历史，包括科学地评述历史事件、历史现象，评价历史人物，总结历史经验教训，认识历史发展规律等。

在初中时，历史对于我来说只是一门副科，只要考及格就行，当时我的历史学习几乎没有什么方法，只要死记硬背就可以得高分，但这只适用于初中的历史，并非是我今天要讲的历史的正确学习方法。

所以，我强调一点。

历史决不是可以靠记忆就能攻克的简单课程，它同样要求掌握特殊有效又科学的学习方法。

我是从高二开始将历史作为一门主科来学的，这是由于我本人特定的情况所决定，因为我很晚才决定选择文科在此之前我从未给予历史足够的重视，这可以作为一个反面的例子。

根据我个人的经验，在我的同学中，越早重视它的人越轻松，而我对此认识比较晚，所以不得不付出更多的时间在它上面。

我建议那些早已决定选择文科的人，一定要从初中，最晚高一时就开始注意积累历史方面的知识。

它有一个知识沉淀的过程，不是一蹴而就的，绝对不可以存有。

临阵磨刀快三分。

的侥幸心理。

如果时间充裕，就能够详细地了解历史的整个过程，而不是将历史分成若干独立的部分，因为这会使你看不清完整的历史发展脉络，且容易犯以偏概全、以点概面的错误，而造成不能掌握历史的真正内涵，也许在个别的细节题上能得分，但一遇到综合论述性的题，就只会出现将凌乱的材料堆砌在一起的情况，留给改卷老师的不好印象，会大大影响你的得分。

历史是记忆量最大的课程之一，厚厚几本书，内容多头绪繁杂，如果没有科学的记忆方法，就很难把握好。

我认为学历史最重要的是掌握好一系列的对比。

古今对比、中外对比、背景对比、特征对比&hellip。

&hellip。

要善于将不同的历史事件联系在一起，在对比中掌握这些事件的实质。

此外，课本非常重要。

高三那一年，我把整套教材看了三四遍，根据老师的复习进度(但比老师的速度快一本书左右)，在这样一遍遍的复习中，我的收获每一次都不一样。

认为看得越多，我所理解的层次就越深入，所以并非无效率的重复而掌握越多，我所用在一本书上的时间就越少，进度就越快。

同时辅之以习题，这样，到了高考前，我虽未达到。

在脑子里翻书。

的境界，但也对教材相当熟悉，最基本的史实记得很牢固。

历史对文字组织的能力要求很高，平时一定要多加锻炼，多做些文字题，不要图省事而只做选择题，不愿练习问答题、材料解析题。

而且这对语文的写作能力也有较高要求，不能只重答案，而不考虑组织语言。

历史和政治在我的脑海中形成了鲜明对比。

历史是在整篇灰色的史实中，偶尔穿插几行结纶、规律之类的亮点，用以串起那些事件、因果。

政治...