教师结对帮扶计划

教师结对帮扶计划计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。

本站为大家整理的相关的教师结对帮扶计划,供大家参考选择。

。

。

。

教师结对帮扶计划为使青年教师尽快成长，适应教育改革和新课程教学的新形势，学校决定在名师工作室深入开展教研活动的基础上，着力开展以培养青年教师为目标的中青年教师结对帮扶工作。

旨在发现和培养优秀的青年教师苗子，使他们快速成长。

一、指导思想提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。

落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。

二、组织形式学校利用这种形式，安排师德高尚、经验丰富、水平突出的教师为。

指导教师。

，言传身教，大力推进。

帮、传、带。

。

采取。

一对一。

帮扶形式，即由一个教学经验丰富的教师负责带一个年轻教师。

三、实施目标在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平。

其次进行听评课、说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。

并积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。

四、具体实施措施为加强此项工作的领导与管理，让帮扶工作有声有色让帮扶工作果实累累，成立以名师工作室为领导小组，全面的督促检查工作。

总要求。

传经验、帮改进、带水平指导教师职责。

1、指导年轻教师钻研教材，熟悉教材，做好备课工作，与年轻教师一起研究教学策略，互相学习互相沟通，取长补短，和谐工作。

2、指导年轻教师掌握教学常规，尽可能安排青年教师听自己的课。

同时，每周至少指导年轻教师备课、上课1&mdash。

&mdash。

2节，听年轻教师课1&mdash。

&mdash。

2次。

听课之后及时点评年轻教师教学中的优缺点，并提出改进意见。

在一年内把年轻教师培养成型。

3.指导年轻教师认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作。

4.指导年轻教师编写好课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作。

5.指导年轻教师积极参加教学科研活动，认真撰写好教学小结和小论文。

教师结对帮扶计划我校为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台促进教师互相学习氛围，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定了以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

在学校的制度与计划的要求下，我被学校安排帮扶同组教师杨金荣老师，特拟定本次帮扶计划一、帮扶对象。

二年级语文教师杨金荣。

二、帮扶形式。

采取。

一对一。

师徒结对帮扶形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶目标1、努力学习帮扶老师丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、向帮扶老师学习校纪校规，养成遵章守纪的良好意识和习惯。

3、向帮扶老师学习教育理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高自身的教育教学能力。

4、在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。

展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、帮扶方法。

1．拟定学习计划，明确学习目的，端正学习态度，尊重帮扶老师，虚心听取帮扶老师的意见，不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。

勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

期末拟写学习的心得体会和总结。

3、努力上好每堂课，并请帮扶教师听课、评课，认真听师傅的示范课。

对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。

用心制作多媒体课件，到多媒体教室进行上课，开发校本教材。

4、熟知本学科课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，5、虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。

对师傅的课随时进班听，听完课后虚心向业务帮扶老师请教，并作上详细记录。

五、帮扶步骤。

。

。

。

1、三月份进行《山寨》的同课异构，指导徒弟备课、听课、评课交流，谈反思解答疑题。

取长补短，互相指出优点和不足。

。

。

。

。

2、四月份进行示范课引领，指导试讲。

示范课为《南辕北辙》，试讲课为《一片树叶》。

。

。

。

。

3、五月份徒弟展示风采。

展示课为《称象》。

4、六月份进行汇报，学校领导评估验收。

然后总结教学，写好教学心得，最后整理相关资料归档。

总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为建设杜村小学的教育事业做出应有的贡献。

教师结对帮扶计划一、工作方案在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。

在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作，本着。

认真、踏实、团结。

的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。

（一）对象分析1．师德方面。

姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强。

虚心好学，积极上进特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。

2．业务方面。

姚成琳老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。

但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。

曾参加过区骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。

（二）工作目标在工作中，我们将本着。

共同学习，一起进步。

的理念，在互帮互助的学习同成长。

相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。

（三）具体措施1．师德方面（1）树立依法执教，为民服务的精神。

首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。

其次，我们将进一步树立为民服务的思想。

我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

...