幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案

幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是本站为大家整理的幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案，供大家参考选择。

幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案。

。

一、班会主题抗击新冠肺炎，我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。

三、班会目的1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

3.了解焦虑与突发状况的关系。

四、班会准备1.将自疫情以来的相关事件进行搜集。

2.分享缓解心理压力的方法。

五、班会过程老师以直播的方式1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。

(1)什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。

目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

本次发现的新型冠状病毒已命名为。

2019nCOV。

，即2019新型冠状病毒。

(2)临床表现有哪些？一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。

严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。

多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

(3)什么是焦虑？心理焦虑。

是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

(1)为什么会产生焦虑？(2)怎样缓解焦虑情绪？①认知疗法。

改变不良认知或进行认知重建。

正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。

比如。

做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事&hellip。

&hellip。

②行为疗法。

呼吸训练、松弛训练。

做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。

4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结。

(1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦。

(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。

六、班会教学设想安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力&mdash。

&mdash。

疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。

幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案。

。

。

。

一、活动目标（1）能从绘本中获取关于新型冠状病毒的信息。

（2）可以用自己的语言表达出冠状病毒的有关内容。

（3）了解预防病毒的防护措施有哪些。

二、材料准备绘本故事《病毒与小贪》三、活动过程（一）故事引入师。

宝贝，你知道最近发生什么事情了吗？（。

有新型病毒。

）师。

最开始只有一个人得病，慢慢的有越来越多的人得了病，这是为什么呢？小结。

。

这个是传染病，为了不被传染，现在我们的办法就是尽量不到外面去，这样不接触其他人就会有效的减少传染的几率。

。

（二）了解病毒，阅读绘本师。

这个病毒是从哪里来的呢？小朋友们知道吗？师。

那怎么会传播到我们的身上呢？师。

你知道这个病是怎样传染的吗？师。

到底是谁把这个病毒传染给我们的呢？让我们一起在绘本中找找答案吧。

（三）重点引导幼儿看1、第5&mdash。

7页。

①、是谁吃了蝙蝠？②、然后发生了什么事情？2、第13&mdash。

15页。

①、小贪是怎么把病毒传染给别人的？②、如果被感染了，我们应该怎样做？③、那没有被传染的人应该怎样做呢？（四）讲述绘本讲述完绘本后和孩子们一同讨论1、小朋友们，面对疫情，面对病毒我们应该怎么保护自己呢？2、除了绘本中的方法，小朋友们想一想还有什么别的方法吗？3、现在我们有这么严重的传染病，你们认为怪谁呢？4、听一听幼儿的意见，并鼓励幼儿大胆的表达对这件事的看法。

四、活动小结。

在这个地球上，还有很多我们不了解的神奇世界，那些和我们一样生活在地球上的野生动物们，它们有自己的生活方式，有属于自己的小世界。

我们应当尊重它们，不随意伤害它们。

这不仅是在保护野生动物，也是在保护人类自己。

。

幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案。

。

。

设计意图。

由于疫情，口罩成为我们大家保护自己的重要工具，对于中班幼儿来说知道正确戴口罩，能够讲述自己的所见所闻，但是有序、连贯地讲述比较困难。

本班上的幼儿基本是5&mdash。

6岁的幼儿，《指南》中指出5&mdash。

6岁的幼儿。

能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。

。

因此，我将口罩的使用以旅行图片的游戏方式引导幼儿说一说、讲一讲，鼓励幼儿能用自己的独白语言完整讲述。

活动目标。

1、通过观察、讨论、理解图片内容，并学习讲述口罩旅行的经历（地点、人物和事件）。

2、尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的讲述故事。

3、感受小口罩保护小主人乐于奉献的精神，激发爱惜小口罩的愿望。

活动准备。

经验准备。

有戴口罩的经验，知道目前戴口罩的意义。

物质准备。

PPT活动重难点。

活动重点。

通过观察、讨论、理解图片内容，并学习讲述口罩旅行的经历（地点、人物和事件）。

活动难点。

尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的讲述故事。

活动过程。

1、谜语导入，激发幼儿兴趣感知理解口罩的用途。

师。

请大家猜一个谜语。

四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。

师。

小小一床被，...