毛概心得体会2000字

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毛概心得体会2000字毛泽东思想思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，让我对平时枯燥的思想政治课有了新的改变。

众所周知，上大学会有几门必修课，其中毛概是必不可少的。

我以为这会是一门很无聊的课程，但在老师的教学下，它变得很有趣。

在听我的第一节毛概课程之前，我曾经认为这是一门非常接近党课的政治课，充满了理论和模糊的哲学。

所以我在大二的时候选择了我唯一没有学习的必要的政治课程。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。

在上课之前，我认为毛概课程会像马克思这样的整个理论体系让我感到困惑，或者像党课一样沉重和无聊，非常严肃。

老师的课堂气氛非常活跃，聊的政治课。

老师利用每节课开始时，让我们分享和讨论我们所知道的关于毛概和社会主义的知识。

在课程的早期阶段，老师给了我们一个主题，让我们了解与主题相关的内容。

所以下课后，我只了解了老师布置的主题，没有把它带入生活。

后来，老师在每节课开始时的分享变成了学生们的问题，这大大提高了我们对当前政治的兴趣。

由于问题和答案，我们可以发挥自己的作用，我们通常对学习的热情明显高于以前。

开设毛概课程的本质目的是教授知识、培养能力和教育价值观。

他们之间的关系密切相关，相互促进，教师使用的教学方法使我们更多地接触到毛概课程和其他社会科学课程的知识，并锻炼我们的自学能力，使我发现我找到数据和独立学习的能力得到了提高。

因此，我对中国特色的学习态度得到了更深入的理解，我对当前的学习体系有了更深入的理解和理解。

我觉得老师的上课方式非常得好，是个好老师，因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化，并不是一味的。

满堂灌。

、。

我说你听。

而是充分地利用多媒体设施，如电视、广播、录音、录像、网络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来，所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事，同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事，这种做法活跃了课堂气氛，同时也调动了我们的积极性、主动性。

以前看到过这么一句话。

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老师是知识化身，是生活的典范。

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所以如果老师本身就具有一定的人格魅力并且知识渊博的话，课堂自然不会太冷清。

很幸运的，我正碰到了这么一位老师，卢老师用自己丰富的学科知识和多彩的生活经历点亮了我们的课堂，也给予了我深刻的影响和启迪。

我们这一届的学生都是90后的孩子了，虽然不是非主流之类的，但是还是个性鲜明的，思想活跃的，喜欢独立思考问题，同时会有较强的自我表现欲，希望与他人交流以获得他人的理解。

所以如果老师只以一种单独的教学模式，没有新鲜事物的话会让我们有一种对于课程的抗拒心理。

老师经常在课堂上给我管科其他老师的教学录像资料，还有一些有意义的，有利于我们掌握课程的视频，这样让我们不觉得单调，同时在上课之前的交流又满足了同学们希望表现自己，与他人交流的要求。

所以我觉得老师是一个与时俱进的好老师！毛概心得体会2000字这个学期，我们接触学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，在郭老师的带领下，我们已经认真学习了这节课，老师的方式也很灵活，在上课之前会让我们分析一些事实，培养我们思考问题，分析问题和解决问题的能力。

第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果，包括毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观等等。

第二章马克思主义中国化理论成果的精髓。

第三章新民主主义革命理论。

第四章社会改造理论。

进行了探索，在这次学习中，我们都受益良多。

通过对《毛概》的学习，我们认识到了中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程就是马克思主义中国化的进程。

也了解到了推进马克思主义中国化的原因和经历的历史进程以及产生的重大理论成果。

认识了毛泽东思想、邓小平理论、。

三个代表。

重要思想和科学发展观各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义。

认识了中国特色社会主义理论体系。

马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的，都是实事求是。

毛泽东在民主革命时期领导全党确立了一条实事求是的思想路线，由此保证了新民主主义革命和社会主义改造的胜利。

从1957年下半年开始，党的领导工作程度不同地背离了这条正确的思想路线，由此造成了社会主义建设探索中的严重失误。

十一届三中全会以来，这条思想路线不仅得到了重新确立，而且有了进一步的丰富和发展。

通过对《毛概》的学习，我们认识到实事求是思想路线的形成和确立、基本内容。

在近代中国这样一个半殖民地半封建东方大国里进行革命，无产阶级政党如何实现对中国革命的领导?中国革命应该走怎样的道路?革命胜利后建立一个怎样的国家?在《毛概》这本书中我们得到了答案。

以毛泽东为主要代表的中国共产党人，反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，坚持马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合，在总结中国革命经验的基础上，解决了中国革命面临的一系列重要问题，创立了独具特色的新民主主义理论。

学以致用，实践真理。

通过对这门课程的学习，我了解到马克思主义中国化的真正含义。

任何事物都有其特殊性必须在原有事物基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的错误。

毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的，并且这些理论经受住了实践的考验。

这就告诉我们要懂得学以致用，用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径。

解放思想，实事求是，与时俱进。

实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，与时俱进是党和国家发展的内在要求。

这是党一路艰辛走来的理论经验，这也应该是保持党先进性的要求。

对于我们来说，也应该以此来要求自己，做一个合格的社会主义建设者。

要敢于接受新鲜事物，勇于承认自己的缺点和不足，使自己跟上时代的步伐。

通过这学期的毛概课程的学习，我明白了毛泽东思想是我国新我国民主主义社会主义革命和社会主义建设中，在我国革命和建设正反面的基础上，逐步形成发展起来的。

在学习这门课的众多章节中，我最喜欢也最收益的是。

科学发展观。

和。

实事求是。

这2章。

科学发展观让我更深刻体会到。

科学是第一生产力的硬道理。

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特别是我国正在面临着促进经济发展和节约资源，保护环境的双重压力，这就决定我国必须走一条中国特色社会主义道路。

而要走这条路就必须深入贯彻落实科学发展观，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展...