健康促进学校创建工作自评报告

健康促进学校创建工作自评报告报告，在已发布的党、人大、政府、司法、军队机关的公文处理规范中，都规定了这个文种。

大家创业网为大家整理的相关的健康促进学校创建工作自评报告,供大家参考选择。

健康促进学校创建工作自评报告环境教育在社会和个人发展中发挥着非常重要的作用。

因此，我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识培养学生的综合素质，以以学校为基础，拓展家庭，服务社会为环境教育的基本模式，提出了文明、节约、关爱、和谐八字绿色政策促进人与环境的融合与健康发展。

一是营造绿色环境，实施人文教育。

陵阳中心小学位于世界著名的陵阳河文化遗址北侧，建于1956年，1996年正式搬迁。

学校占地64亩，总建筑面积43290亩*方米。

有21个教学班，968名学生。

现有教职工66人，其中专职教师48人，市县级骨干教师20人。

在上级的领导和指导下，学校紧紧围绕崇尚文德、以德立校、以德立校的办学理念*等宽容，和谐互助的教风，善思好问，愉快体验的学风，先后荣获市级标准化学校近30个荣誉称号，如日照市优秀家长学校和县级课堂教学示范学校。

二、创建绿色学校，丰盈学校内涵(一)健全组织机构，提供物质保障。

环境教育利在当代，功在千秋。

学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。

成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。

在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面。

(二)专题培训学习，提升教师认识。

为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。

(三)校园环境典雅，文化环保相融。

学校布局合理，校内绿树成荫，幽静恬美。

学校注重绿化、美化、净化建设，校内景观树木近千株，绿化面积达5千余*方米。

校园文化建设格调高古，两座校园雕塑昂扬向上，藤萝景观翠绿如荫。

植物园树木、花草依时令生发，成为学生实践活动的乐园。

家乡文化墙彰显家乡历史悠久灿烂，环保墙展示蓝天碧水美好愿景。

学校的两条主路&mdash。

&mdash。

尚德路、崇文路，古树遮日，意韵隽永。

教学楼内名人长廊、经典阶梯时时启智、处处育人。

形成。

两塑、两墙、两路、两坛、一园、一架。

的校园景观格局。

(四)、开展环境教育，提高学生素养。

1、重视学科教学，渗透环境教育。

课堂教学是学校教育的主阵地，因此我们把环境教育与各学科课堂教学相结合根据各学科的实际特点，挖掘环境教育结合点，把环境教育与教学目标有机结合、有效渗透。

比如在语文课中，《春天来了》、《美丽的小兴安岭》、《海底世界》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《鸟的天堂》等课文，联系课文内容，激发学生热爱自然，保护自然。

数学课中，学生收集身边的环境数据，并把它们改编成数学问题进行解决，如。

家庭日均使用垃圾袋的统计。

、。

小区月用电量的粗略计算。

、。

一亿张纸有多厚。

等，通过这样的学习，即提高了学生的环境意识，同时又培养了自己解决问题的能力。

思品课中，让学生走进动植物的世界，培养爱护动植物的习惯。

科学课中，老师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，了解大自然。

美术课指导学生绘画，激发对大自然的热爱。

2、诵读文化经典，感悟绿色之美。

学校结合新教育实验中的儿童课程，进行。

晨诵、午读、暮写。

活动时，要求每班学生每天坚持利用早、中、晚各时段的活动中，找寻意境优美之诗词，进行诵读、描绘，从中体验环境之隽美。

如学生从《春日》、《咏柳》等脍炙人口的古诗中体会到春天的美好，万物生长的快意，明白了拥有一个和谐环境的重要性，从而懂得关爱身边的一草一物。

在。

地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足。

取之无度，用之无节，则常不足。

语句中，明白资源的有限，懂得珍惜资源的重要，学会人与自然和谐相处。

3、课外丰富多彩，行知环境教育。

环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于系列的第二课堂活动中，学校充分利用。

植树节。

、。

地球日。

、。

世界环境日。

、。

无烟日。

、。

卫生示范周。

、。

文明示范周。

、。

主题活动月。

等开展形式多样、丰富多彩的活动。

定期举办环保书画比赛、绿色校园黑板报、手抄报设计比赛，以及征文、演讲等比赛，这些活动顺利有效开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作。

(五)开展节能活动，倡导绿色工作。

1、开展回收活动，回馈班级建设。

节俭是中华民族传统美德，做为当代的学生更应传承。

。

取之有度，用之有节。

这个道理学生明白不难，但更重要的是让其付之行动，为此学校要求每个班级为单位，进行日常垃圾分类、收集旧报纸、捡拾饮料瓶桶等活动，其收入用以班级购买图书。

实行图书、文具、玩具漂流或捐赠活动，让学生把自己读过的书籍、不用的文具、玩具进行二次利用，充分发挥其效用，让学生体验变废为宝，节约能源节能过程与意义。

2、实行节约办公，倡导绿色工作。

学校积极开展节约办学，做到物尽其用，倡导绿色工作。

学校在水、电使用等方面采用层层落实责任和环境教育相结合的办法，总务处制订有节水、节电措施。

除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由后勤专人负责，教室的水电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人，使水电的浪费大幅度减少。

教师提倡绿色办公，多使用电子文稿，做到双面用纸。

合理使用电器，做到人走灯关、尽量少开空调、节约用水等，这些绿色行为，节约学校办公费用。

(六)、探究环境问题，经历感同身受。

1、校外环境探究，宣传环保意义。

学校组织学生开展《陵阳河污染源》调查，同学们用行动研究的形式，通过实地观察、访问、实验、思考、做方案、提建议等方式，深刻感受到环境保护的意义。

在学校老师的带领下,成立了由四、五、六年级学生组成的课题活动小组,经过细致的讨论，师生共同制定出了课题活动计划和方案。

小组的同学实地考察,调查污染的程度。

经过实地考察，小组成员亲身体验受到污染的严重性。

他们写观察日记――我们一定要爱护环境，环境才不会给人类带来灾难。

。

接着采访附近居民对河水污染的看法，并整理所收集的意见。

小组成员写出活...