党委班子成员党史学习教育专题民主生活会个人对照检查材料

党委班子成员党史学习教育专题民主生活会个人对照检查材料党委班子成员党史学习教育专题民主生活会个人对照检查材料党史学习教育开展以来，我能够按照学党史、悟思想、办实事、开新局的目标要求，突出学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，系统学习《中国共产党简史》、总书记《论中国共产党历史》、《总书记新时代中国特色社会主义思想学习问答》等必读书目教材，认真参加研讨交流和。

我为群众办实事。

实践活动，着力从党的光辉历程、非凡成就和伟大精神中汲取奋进力量、夯实思想根基。

同时，紧紧围绕这次专题民主生活会的主题，深入调查研究、广泛谈心交心、全面征求意见，对自身存在的问题和不足进行了认真反省、深刻剖析，制定了改进措施。

现由我做对照检查如下。

一、存在的主要问题(一)党的创新钻研不透，理论素养有待提升。

一是理论学习重视不够。

没有把理论学习看作第一要务，存在着。

重业务、轻学习，以干代学。

的思想倾向，过于强调实际工作的重要性，忽略了用经典理论武装头脑，用先进思想引领行动方向的重要性，没有真正做到用党的创新理论指导工作实践。

学习上还存在。

懒。

的思想，还缺乏。

挤。

和。

钻。

的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心，缺乏把学习当责任、提境界的自觉。

二是理论学习成效甚微。

满足于参加集体组织的理论学习，满足于听会看文件代替学习、满足于抄抄笔记、满足于原著文章通读了，对学习入耳、入眼多，全部入脑入心少，个别感兴趣的看的多，不感兴趣的看的少，忽视了对理论指导实践的创新学习，理论应用成效不高。

三是理论学习空洞不实。

所学理论知识不能有效指导实践，促进实际问题解决不够，存在学用脱节、经验主义的倾向，特别是刚走上领导岗位，用群众路线和群众观点等理论学习成果指导大项活动的成效不突出、不明显，制约了工作的整体推进，没能够深入思考、充分领会理解转化为个人的深刻积累并应用于日常工作。

(二)初心使命意识不牢，服务质量有待提升。

总的感到深入基层少，了解基层情况少，以人民为中心的发展理念相对比较薄弱，服务基层群众的意识还不强。

习惯于坐在办公室里发号施令，我说你做，不问为什么，倾听不到群众的呼声，难以准确把握基层群众的所需、所急、所盼，谈不上为群众排忧解难，维护基层单位和群众的根本利益。

心理上有官本位思想，就会若有似无地脱离群众，听不准、听不全、听不清、听不透群众的真实看法、想法，即使有心，也不能更好地为群众服务。

(三)工作精神状态不好，责任担当有待提升。

走上领导岗位后，有松口气，歇歇脚思想，对当前工作满足于现状满足于自己现有的学识和见解，工作求平稳，个人不求有功，但求无过。

不求事业发展，只求平稳前进。

理想信念相对淡化，。

三观。

发生偏差，奋斗精神消退，工作干劲消减，事业争一流弱化，影响了全局工作的有序发展。

有时自我感觉工作经验较为丰富，满足于以往的工作业绩，特别是感到业务工作已走到了全市前列了，守摊子、守事业思想较重。

目标感不高，动力源不足，缺乏创造力，对工作缺乏长期性、系统性规划。

长此以往，会造成干群关系疏离，工作出现上行下效，工作没干劲，事业没起色。

(四)求真务实意识不强，工作作风有待提升。

一是工作指导不到位。

有时工作中存在只求稳不求新的问题，创新意识不强，常用以往经验指导实际工作。

抓工作落实的力度不够，布置多、跟踪指导落实少。

开会多，调查研究、深入一线少。

抓工作指导上主观意识强，情况摸得不深、不细、不透，指导工作有脱离实际、不到位的问题，工作有时不够主动，满足于面上不出问题，工作的积极性、主动性、创造性不强。

对部属缺乏有效严格的监督、检查、激励。

二是工作方法不严谨。

不能够及时摈弃陈旧观念，加之多年的机关工作生涯，工作方法相对简单，有时不自觉沿用过去的工作方式，商量多，沟通多，命令少，落实工作不够雷厉风行，导致机关作风拖泥带水。

三是基层调研不深入。

多数是。

被调研。

，事先没有调研提纲，去了只听。

官。

汇报，看。

官。

样文章，回避矛盾，遇到基层反映的问题表态不够，只是讲回去研究解决，缺乏好的对策方法。

身去心没去，图形式，走过场，说官话，接地气不够，没有很好地触碰具体问题，不能够很好地掌握第一手材料，摸清全面工作的底细。

(五)自我警醒约束不严，执纪标准有待提升。

这些年来，党中央大抓全面从严治党、大抓正风肃纪反腐倡廉，树立了一严到底、一抓到底的导向。

反思自己，能够强化自警自醒自律，严格遵守纪律规矩、执行制度规定，确保做到不越雷池、不失底线。

但实事求是讲，形势所迫多于内心自觉，虽然大的方面能够不出问题，但在小事小节上还有不够注意的地方。

比如，有时碍于面子，对外地的同学、朋友来访，存在超标准接待现象，有时一客多陪，党性观念不够牢固有从众心理，有面子观念，总感到接待不好有损战友情、同学谊、个人面子，总之是虚荣心作怪，艰苦朴素观念不牢，没有上升到党性认识上对待。

二、产生问题的原因分析(一)理论学习认识不深，缺乏积极自觉主动修为。

由于在机关工作时间长，对工作相对熟悉，总感到作轻车熟路没有把学习理论放在突出重要的位置上，总感觉有多年工作实践的积累，多次学习培训的经验，理论功底扎实丰富理论文章、摘录语录也够用，忽视了对理想信念和宗旨意识的学习，放松了党性修养和纪律要求。

理论学习流于形式，满足于读若干篇文章、写足够字数的笔记，将集体学习作为理论学习的主要形式。

这在某种程度上讲，是应付理论学习，侧重工作任务的完成。

但从另一方面看是由于对相关政策学习不深不透，难以科学有效地指导和开展工作，是非不明方向不清，长期不注重理论学习，必然出现人生观、价值观、世界观的扭曲，这也是出现形式主义、官僚主义和工作落实不到位的重要原因。

(二)创新工作方式不强，难以突破现有工作模式。

随着年龄的增长，对新知识、新技术缺乏及时准确的认识提高，左顾右盼，不敢闯、不敢试，怕担当、怕负责任、怕别人说三道四，宗旨意识树得不牢。

不能有效地创新工作方法，对旧有工作模式不能有效的加以改革以适应新形势下的需要。

对创新工作方法缺少信息，对工作中存在的症结不能果断处理，在工作方式和方法上存在经验主义的问题。

(三)党性修养不够完善，有待提升个人政治素养。

党员领导干部尤其要着重加强党性修养。

通过深刻反思，深深感到，自己距离为民、务实、清廉的总体要求还有一定差距，权力观、政绩观、事业观还需进一步提高。

由于入党时间长，工作年头多，和身边的人比，总觉得自己党性修养、政治纪律、综合素质比较好，日常工作中不能经常自省，积极改造自己的主观世界，提高自己的政治觉悟和思想观念。

三、努力方向和整改措施(一)静心学习思考，使思想灵魂得到进一步震动。

一是通过学习懂得知足。

当前，生活水平和经济待...