能力作风建设个人问题清单

能力作风建设个人问题清单。

问题。

(problem)这个词是由两个希腊词组成的。

。

pro。

的意思是。

向前。

，。

ballein。

的意思是。

投掷。

。

字面意思，就是。

被向前投掷的东西。

，理解为现实(是什么)和理想(应该是什么)之间的相差的结果，而且需要现在或将来采取行动。

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能力作风建设个人问题清单我通过走访座谈、设置意见箱、发放征求意见表等形式广泛征求意见，认真对照进行自我检视分析。

截止目前，共梳理汇总涉及政治建设、理论武装、履职尽责、为民服务、工作作风、廉洁自律等6个方面共14个问题。

一、政治建设方面主要问题及表现。

一是以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作的主动性和自觉性不够,仍需补足精神之钙、筑牢信仰之基。

二是党员意识不强，宗旨意识不牢，对履行党员义务存在认识不足的问题。

三是对社会上一些错误言行政治敏锐性不够，没有做到理直气壮的坚决反对。

问题根源分析。

对坚定信仰信念的重大意义认识不到位，不能够好好学习马克思主义理论和中国特色社会主义理论，导致信仰迷茫、精神迷失，政治站位不高，思想眼界不宽，缺乏应对各种风险挑战的坚强定力。

尤其对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习不够深入，还不能做到真正把自己摆进去，主动解决世界观、人生观、价值观这个。

总开关。

问题。

二、理论武装方面主要问题及表现。

一是对党的路线、方针、政策学习的深入性、系统性不够，主动学习、自觉学习少，参加集体学习、专题辅导多，对很多应知应会内容没有做到熟记于心，存在。

听别人说很清楚，让自己讲又讲不明白。

的情况。

二是理论联系实际不够深入，存在学用脱节的现象，用党的创新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作效果不明显。

问题根源分析。

学习方法不够科学，系统性、研究性的深入学习不多，造成对党的新理论新知识掌握的不系统、不全面。

平时忙于具体工作，在理论学习上有时放松了要求、降低了标准，没能将党的创新理论与自身的思想、工作、生活实际紧密结合。

三、履职尽责方面主要问题及表现。

一是安于现状，自我满足，思想不够解放，改革意识不强，缺乏创新精神。

二是大局观念不够强，想问题、作决策、抓工作，习惯于只考虑自己的分管领域，没有很好地从单位全局统筹考虑推进工作。

问题根源分析。

思想上比较传统守旧，存在因循守旧、按部就班的思想，导致开拓创新意识受到束缚，创新不够。

制定政策和措施时，对热点难点问题、苗头性、倾向性和潜在性问题，及时关注、提前预判、超前谋划做的不深。

四、为民服务方面主要问题及表现。

一是深入基层实地了解情况少，密切联系群众不够。

二是坚持以人民为中心的发展思想树的不牢，有时候解决群众反映的问题不够及时。

问题根源分析。

虽然在思想上树立了全心全意为人民服务的公仆意识，但有时由于工作忙，真正。

问计于民。

工作不够深入，落实党的政策多，关心群众需求还不够多，还没有真正把立党为公、执政为民的理念具体、深入地落实到各项工作中去。

五、工作作风方面主要问题及表现。

一是满足于常规工作任务的完成，进一步落实不够有力。

二是有时存在懈怠心理、畏难情绪，缺乏苦干实干、奋勇争先的拼搏精神。

问题根源分析。

没有做到完全彻底地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，增强信心，增进自觉，鼓舞斗志。

缺乏履职尽责、为党分忧、为民造福的政治担当，工作热情、进取精神有所减退，。

船到码头车到站。

、安全着陆的思想比较浓厚。

六、廉洁自律方面主要问题及表现。

工作中虽能严格执行中央八项规定精神，保持健康的生活情趣，但一定程度存在。

享受在前，吃苦在后。

的错误思想认识。

有时还不同程度存在。

形式主义和官僚主义的问题。

，工作中存在发号施令多，深入基层调研解决实际问题少。

此外，勤俭节约意识不够，存在浪费的现象。

问题根源分析。

对党风廉政建设的艰巨性、长期性、复杂性认识还不够完全到位，纪律意识有所淡化，放松了严格自我要求。

能力作风建设个人问题清单在本阶段的专业学习中，从思想、师德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做为一名教师所担负的责任重在大，反思自己的工作，发现存在以下不足。

一、专业发展意识不强。

科学发展观，第一要义是发展。

可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。

学无止境，教亦无止境，当我登录。

唐山教育网。

，走近教育大师时，才发现自己的浅薄。

专业发展，是一个教师成长的命脉。

缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的。

教书匠。

，干一辈子重复劳动。

二、缺乏坚持精神。

坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。

可我正缺乏这种品质。

我做事情总是忽冷忽热，属于。

看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨。

的典型。

每天坚持读书做不到，坚持写日志做不到&hellip。

&hellip。

这都是不求进取的惰性思想在作怪。

行动才有收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难。

三、工作不够主动。

除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。

通过学习科学发展观，我知道这是一种自私的本位主义思想。

四、工作不够深入。

理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能。

冷眼向阳看世界。

。

在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。

五、缺乏反思精神。

曾子曰。

。

吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?。

教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。

教学反思，最好的方法是勤写教学日志。

遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。

鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己。

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