四年级体育篮球原地运球教案

四年级体育篮球原地运球教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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四年级体育篮球原地运球教案一、学情分析他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。

为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。

二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实。

快乐体验。

的课题思想，突出一个。

新。

字，体现一个。

改。

字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标。

1、情感、态度、价值观。

激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、知识与技能。

发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点。

重点。

通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点。

在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，场地器材。

一块篮球场地、学生每人一个小篮球。

四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法。

教法。

情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法。

观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学程序对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。

我将以。

把球拍起来。

设为难题，去激趣。

一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

通过创设。

缉私行动。

让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。

教师通过指导学生进入。

把球传起来。

的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

最后又以。

和篮球交朋友。

恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教育。

本节课我将力求充分体现。

教师主导，学生主体。

思想理念，充分利用。

自主学练、合作探究互动评价。

等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

四年级体育篮球原地运球教案原地运球是行进间运球的基础，掌握正确的运球方法是关键。

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